RPP Teks Cerita Sejarah KD 3.3-4.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah	: SMA Islam Assunnah Bagek Nyaka
Mata Pelajaran	: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	: XII/ I
Materi Pokok	: Teks cerita sejarah
Alokasi waktu	: 1 pertemuan x 4 jam pelajaran

A.      KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :	Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.      KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1	Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
2.1	Menunjukkan perilaku jujur, responsif dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan cerita sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan internasional
3.3	Menganalisis teks cerita sejarah baik melalui lisan maupun tulisan
	3.3.1  Membaca teks cerita sejarah 3.3.2  Membaca teks  cerita sejarah yang ditulis teman. 3.3.2 Menganalisis isi  teks cerita sejarah dengan cermat. 3.3.2 Menganalisis bahasa teks cerita
4.3	Menyunting teks cerita sejarah, sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
	4.3.1 Menyunting teks cerita sejarah yang ditulis teman dari aspek struktur isi  dan bahasa teks cerita sejarah dengan cermat. 4.3.2  Memperbaiki teks eksposisi berdasarkan hasil suntingan. 4.3.3  Membandingkan hasil analisisnya dengan hasil analisis teman untuk menemukan hasil analisis terbaik. 4.3.4  Menyimpulkan hasil penyuntingan dengan penulis/teman yang menulis. 4.3.5  Mempresentasikan hasil analisis dengan rasa percaya diri. 4.3.6  Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun.

C.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melalui proses mengamati, mempertanyakan, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengemonikasikan siswa dapat:

3.3.1  Membaca teks cerita sejarah 3.3.2  Membaca teks  cerita sejarah yang ditulis teman. 3.3.2 Menganalisis isi  teks cerita sejarah dengan cermat. 3.3.2 Menganalisis bahasa teks cerita 4.3.1 Menyunting teks cerita sejarah yang ditulis teman dari aspek struktur isi  dan bahasa teks cerita sejarah dengan cermat. 4.3.2  Memperbaiki teks cerita sejarah berdasarkan hasil suntingan. 4.3.3  Membandingkan hasil analisisnya dengan hasil analisis teman untuk menemukan hasil analisis terbaik. 4.3.4  Menyimpulkan hasil penyuntingan dengan penulis/teman yang menulis. 4.3.5  Mempresentasikan hasil analisis dengan rasa percaya diri. 4.3.6  Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun.

D.      MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)

·         Teks  cerita  sejarah

E.       KEGIATN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama
Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pembuka	·    Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yang berhubungan dengan kesyukuran kepada Tuhan. ·    Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan yang akan dilaksanakan. ·    Peserta didik  menerima informasi tentang kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·    Peserta didik menerima pengarahan bahwa melalui topik pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap santun, jujur, kerja sama, tanggung jawab, dan cinta damai.	15 menit
Kegiatan Inti	Mengamati: Ø  membaca teks tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah Ø  mencermati uraian yang berkaitan dengan  struktur dan kaidah teks cerita sejarah Mempertanyakan ·         bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi bacaan. Mengeksplorasi: ·         Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah Mengasosiasikan: Ø  mendiskusikan tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah Ø  menyimpulkan hal-hal terpenting dalam struktur dan kaidah teks cerita sejarah Mengomunikasikan: Ø  menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah Ø  membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas, siswa lain memberikan tanggapan Ø  menyunting teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	150 menit
Penutup	·      Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pelajaran. ·      Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. ·      Peserta didik menerima tugas dari guru.	15 menit

F.       METODE PEMBELAJARN (rincian dari kegiatan pembelajaran)

1.    Iinquiry, Discovery Learning, Project Based Learning; 2.    Diskusi; 3.    Eksperimen; 4.    Kerja individu; Kerja kelompok dan Kaji Pustaka

G.     MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.     Media dan Alat/Bahan

·                LCD

·                 Naskah teks perbandingan cerita sejarah

2.     Sumber Belajar

Bahasa Indonesi: Ekspresi Diri dan Akademik . 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H.     PENILAIAN (terlampir)

Tugas:

·          para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah

·          secara individual peserta didik diminta menyunting teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Portofolio :  menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah

Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan menyunting teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

naskah soal dan format penilaian terlampir

Mengetahui, Kepala Sekolah, Januar Hasan, S.Pd.I

Bagek Nyaka,          Juli 2015 Guru Mata Pelajaran, Susianto, S.Pd