RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
Sekolah
|
: SMA Islam Assunnah Bagek
Nyaka
|
|
Mata Pelajaran
|
: Bahasa Indonesia
|
|
Kelas/Semester
|
: XII/ I
|
|
Materi Pokok
|
: Teks Cerita Sejarah
|
|
Alokasi waktu
|
: 1 pertemuan x 4 jam pelajaran
|
A.
KOMPETENSI INTI
|
KI 1 :
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
|
KI 2 :
|
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
|
|
KI 3 :
|
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
|
|
KI 4 :
|
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
|
B. KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR
|
1.1
|
Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan
kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
|
|
2.1
|
Menunjukkan perilaku jujur,
responsif dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan
cerita sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan internasional
|
|
3.1
|
Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah baik melalui lisan
maupun tulisan
|
|
|
3.1.1 Membaca contoh teks cerita
sejarah
3.1.2 Mencermati
uraian yang berkaitan dengan struktur
isi teks cerita sejarah.
3.1.3 Menemukan ciri bahasa teks cerita
3.1.4 Menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi
teks cerita sejarah
|
|
4.1
|
Menginterpretasi makna teks cerita
sejarah baik secara lisan maupun tulisan
|
|
|
4.1.1 Menyimpulkan makna kata, istilah, isi, dan ungkapan
dalam teks cerita
sejarah
4.1.2
Mempresentasikan makna kata,
istilah, dan isi teks cerita sejarah
4.1.3
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun.
|
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
|
Setelah
melalui proses mengamati, mempertanyakan, mengeksplorasi, mengasosiasikan,
dan mengemonikasikan siswa dapat:
|
|
1. Membaca
contoh teks cerita sejarah
2. Mencermati
uraian yang berkaitan dengan struktur
isi teks cerita sejarah.
3. Menemukan ciri
bahasa teks cerita
4. Menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi
teks cerita sejarah
5. Menyimpulkan
makna kata, istilah, isi, dan ungkapan dalam teks cerita
sejarah
6. Mempresentasikan
makna kata, istilah, dan isi teks
cerita sejarah
7. Menanggapi
presentasi teman/kelompok lain secara santun
|
D. MATERI
PEMBELAJARAN (terlampir)
|
·
Pengenalan struktur
isi teks cerita sejarah
·
Pengenalan ciri bahasa teks
cerita sejarah
·
Pengenalan kaidah
teks cerita sejarah
·
Pemahaman isi teks
cerita sejarah
·
Makna kata, istilah, ungkapan dalam teks cerita
sejarah
|
E. KEGIATN
PEMBELAJARAN
|
Pertemuan
Pertama
|
||
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi
waktu
|
|
Pembuka
|
· Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yang berhubungan dengan kesyukuran
kepada Tuhan.
· Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan yang akan dilaksanakan.
· Peserta
didik menerima informasi tentang
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
· Peserta didik
menerima pengarahan bahwa melalui topik pembelajaran ini agar dapat
mengembangkan sikap santun, jujur, kerja sama, tanggung jawab, dan cinta
damai.
|
15
menit
|
|
Kegiatan
Inti
|
Mengamati:
Ø membaca teks tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah
Ø mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur dan kaidah teks cerita sejarah
Mempertanyakan
·
bertanya
jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi bacaan.
Mengeksplorasi:
·
Mencari
dari berbagai sumber informasi tentang struktur
dan kaidah teks cerita sejarah
Mengasosiasikan:
Ø mendiskusikan tentang struktur dan kaidah teks cerita sejarah
Ø menyimpulkan
hal-hal terpenting dalam struktur dan kaidah teks cerita sejarah
Mengomunikasikan:
Ø menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur dan
kaidah teks cerita sejarah
Ø membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan tanggapan
Ø menginterpretasi
makna teks cerita sejarah baik secara lisan maupun tulisan
|
150
menit
|
|
Penutup
|
·
Peserta didik dan guru menyimpulkan materi
pelajaran.
·
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
· Peserta didik
menerima tugas dari guru.
|
15
menit
|
F. METODE
PEMBELAJARN (rincian dari kegiatan pembelajaran)
|
1. Iinquiry, Discovery Learning,
Project Based Learning;
2. Diskusi;
3. Eksperimen;
4. Kerja
individu;
Kerja kelompok dan Kaji Pustaka
|
G. MEDIA,
ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media dan
Alat/Bahan
·
LCD
·
Naskah teks cerita sejarah
2.
Sumber
Belajar
Bahasa Indonesi: Ekspresi Diri dan Akademik . 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. PENILAIAN
(terlampir)
Tugas:
·
para
siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur
dan kaidah teks cerita sejarah
·
secara
individual peserta didik diminta menginterpretasi makna teks cerita sejarah baik secara
lisan maupun tulisan
Observasi,:
mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data
dan pembuatan laporan.
Portofolio :
menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks cerita
sejarah
Tes tertulis : menilai
kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan menginterpretasi makna teks cerita sejarah baik secara lisan
maupun tulisan
naskah
soal dan format penilaian terlampir
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Januar Hasan, S.Pd.I
|
Bagek Nyaka, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Ssusianato, S.Pd
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar