Minggu, 10 Januari 2016
RPP Teks Cerita Sejarah KD 3.4-4.4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
|
: SMA Islam Assunnah Bagek
Nyaka
|
Mata Pelajaran
|
: Bahasa Indonesia
|
Kelas/Semester
|
: XII/ I
|
Materi Pokok
|
: Teks cerita sejarah
|
Alokasi waktu
|
: 1 pertemuan x 4 jam pelajaran
|
A.
KOMPETENSI INTI
KI 1 :
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
KI 2 :
|
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
|
KI 3 :
|
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
|
KI 4 :
|
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
|
B. KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR
1.1
|
Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan
kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
|
2.1
|
Menunjukkan perilaku jujur,
responsif dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan
cerita sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan internasional
|
3.4
|
Mengidentifikasi karakteristik teks cerita sejarah secara lisan maupun tulisan
|
3.4.1 Membaca teks tentang karakteristik teks cerita sejarah.
3.4.2 Mencermati uraian yang berkaitan dengan
karakteristik
teks cerita sejarah.
3.4.3 Mencari
dari berbagai sumber informasi tentang karakteristik teks cerita sejarah
3.4.4 Menyimpulkan
hal-hal terpenting dalam karakteristik teks cerita sejarah.
3.4.5
Menuliskan laporan kerja kelompok
tentang karakteristik
teks cerita sejarah.
3.4.6 Membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan Peserta didik lain
memberikan tanggapan.
|
|
4.4
|
4.4
Mengabstraksi
teks cerita sejarah baik secara lisan maupun tulisan
|
4.4.1 Mengabstraksi
teks cerita sejarah secara lisan maupun tulisan.
|
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah
melalui proses mengamati, mempertanyakan, mengeksplorasi, mengasosiasikan,
dan mengemonikasikan siswa dapat:
|
3.4.1 Membaca teks tentang karakteristik teks cerita sejarah.
3.4.2 Mencermati uraian yang berkaitan dengan
karakteristik
teks cerita sejarah.
3.4.3 Mencari
dari berbagai sumber informasi tentang karakteristik teks cerita sejarah
3.4.4 Menyimpulkan
hal-hal terpenting dalam karakteristik teks cerita sejarah.
3.4.5
Menuliskan laporan kerja kelompok
tentang karakteristik
teks cerita sejarah.
3.4.6 Membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan Peserta didik lain
memberikan tanggapan.
4.4.1 Mengabstraksi
teks cerita sejarah secara lisan maupun tulisan.
|
D. MATERI
PEMBELAJARAN (terlampir)
·
Karakteristik
cerita sejarah
·
Abstraksi teks cerita sejarah
|
E. KEGIATN
PEMBELAJARAN
Pertemuan
Pertama
|
||
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi
waktu
|
Pembuka
|
· Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yang berhubungan dengan kesyukuran
kepada Tuhan.
· Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan yang akan dilaksanakan.
· Peserta
didik menerima informasi tentang
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
· Peserta didik
menerima pengarahan bahwa melalui topik pembelajaran ini agar dapat
mengembangkan sikap santun, jujur, kerja sama, tanggung jawab, dan cinta
damai.
|
15
menit
|
Kegiatan
Inti
|
Mengamati:
Ø
membaca teks tentang karakteristik
teks cerita sejarah
Ø
mencermati uraian yang berkaitan dengan karakteristik
teks cerita sejarah
Mempertanyakan
·
bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi
bacaan.
Mengeksplorasi:
·
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik teks cerita sejarah
Mengasosiasikan:
Ø
mendiskusikan tentang karakteristik teks
cerita sejarah
Ø
menyimpulkan hal-hal
terpenting dalam karakteristik teks cerita sejarah
Mengomunikasikan:
Ø
menuliskan laporan kerja kelompok tentang karakteristik
teks cerita sejarah
Ø
membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan tanggapan
·
mengabstraksi teks cerita sejarah secara lisan
maupun tulisan
·
|
150
menit
|
Penutup
|
·
Peserta didik dan guru menyimpulkan materi
pelajaran.
·
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
· Peserta didik
menerima tugas dari guru.
|
15 menit
|
F. METODE
PEMBELAJARN (rincian dari kegiatan pembelajaran)
1. Iinquiry, Discovery Learning,
Project Based Learning;
2. Diskusi;
3. Eksperimen;
4. Kerja
individu;
Kerja kelompok dan Kaji Pustaka
|
G. MEDIA,
ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media dan
Alat/Bahan
·
LCD
·
Naskah teks perbandingan cerita
sejarah
2.
Sumber
Belajar
Bahasa Indonesi: Ekspresi Diri dan Akademik . 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. PENILAIAN
(terlampir)
Tugas:
·
para siswa diminta berdiskusi untuk
memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah
·
secara individual peserta didik diminta
menyunting teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data,
analisis data dan pembuatan laporan.
Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang struktur
dan kaidah teks cerita sejarah
Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan
menyunting teks
cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan
menyunting teks
cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
naskah
soal dan format penilaian terlampir
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Januar Hasan, S.Pd.I
|
Bagek Nyaka, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Susianto, S.Pd
|
Langganan:
Postingan (Atom)